@book{publication-2209,
  year = {2013},
  publisher = {Röhrig},
  isbn = {978-3-86110-547-3},
  series = {Saarbrücker Studien zur Interkulturellen Kommunikation 13},
  url = {http://www.roehrig-verlag.de/products/Kommunikation/Kommunikationswissenschaft-Interkulturelle-Kommunikation/Saarbruecker-Studien-zur-Interkulturellen-Kommunikation/Praktikum-stage.html},
  address = {Sankt Ingbert},
  title = {Praktikum / stage: Interkulturelle Herausforderungen, praktische Umsetzung und didaktische Begleitung von schulischen Praktika im Partnerland. Ergebnisse und didaktische Materialien des COMENIUS-Regio-Projekts NEWAP},
  editor = {Joachim Mohr and Hans-Jürgen Lüsebrink and Christoph Vatter},
  abstract = {Grenzüberschreitende Praktika eröffnen bereits in Schule und Ausbildung Wege zum interkulturellen Lernen und bereiten auf den internationalen Arbeitsmarkt vor. Ausgehend von der spezifischen Rolle von Praktikum / stage in Deutschland und Frankreich zeigen die Beiträge des Bandes anhand von good practice-Beispielen und Erfahrungen aus Schulen und Institutionen Möglichkeiten zur Durchführung grenzüberschreitender Praktika aus der saarländisch-lothringischen Grenzregion auf, die auch für andere Akteure in beiden Ländern Anregungen bieten. Darüber hinaus werden didaktische Materialien und Medien, u.a. Filme zur französischen Arbeitswelt, vorgestellt, die im Rahmen des EU-Comenius-Regio-Projekts NEWAP – Neue Wege in die Arbeitswelt des Partnerlandes erarbeitet wurden und zum interkulturellen Lernen im deutsch-französischen Kontext eingesetzt werden können, um Schülerinnen und Schüler auf die Arbeitswelt des Partnerlandes vorzubereiten.Das Buch unterstützt damit insbesondere Lehrerinnen und Lehrer an berufs- und allgemeinbildenden Schulen.
Die zehn Beiträge des vorliegenden Bandes belegen die zentrale, transdisziplinäre Bedeutung der Begriffe „Kultur“, „Mentalitäten“ und „Interaktion“ für die Konstituierung interkultureller Fragestellungen und zielen darauf ab, aus dem Blickwinkel verschiedener Disziplinen Konzepte der Interkulturellen Kommunikation darzustellen.

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Deutsch-französische Perspektiven auf Auslandspraktikum und schulische Arbeitswelten:
Christoph Vatter (unter Mitarbeit von Julien Robichon): Praktikum = stage? – Interkulturelle Herausforderungen von Auslandspraktika und Kulturspezifika in deutsch-französischer Perspektive – Martin Bauch: Der deutsch-französische Grundschullehreraustausch. Eintauchen in die Arbeitswelt des Anderen
Beispiele guter Praxis und Erfahrungen mit grenzüberschreitenden Praktika im schulischen Kontext
Christoph Vatter: Auslandspraktika in Schule und Ausbildung – Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte aus Deutschland und Frankreich Beispiele guter Praxis und Erfahrungen mit grenzüberschreitenden Praktika im schulischen Kontext – Julien Robichon / Alexandra Schwarz: Die Fachstelle für grenzüberschreitende Ausbildung – diess.: Le centre d’aide à la mobilité transfrontalière dans la formation professionnelle et technologique – Catherine Sicurani: Grenzüberschreitende Schüler-Betriebspraktika in der deutschfranzösischen Grenzregion – ein Erfahrungsbericht – diess.: Stages en entreprise transfrontaliers pour les élèves de la région frontalière franco-allemande – un compte rendu – Simone Rebstock: Das Deutsch-Französische Sekretariat für den Austausch in der beruflichen Bildung – DFS-SFA Saarbrücken – diess.: Le Secrétariat Franco-Allemand pour les Échanges en Formation Professionnelle – DFS-SFA Sarrebruck – Fabrice Britscher: Das EUROPLUS-Zertifikat. Partnerschaft Lycée Professionnel Simon Lazard, Sarreguemines / Berufsbildungszentrum, St. Ingbert – dies.: Le certificat EUROPLUS. Partenariat Lycée Professionnel Simon Lazard, Sarreguemines / Berufsbildungszentrum, St. Ingbert – Sigrid Klein: Grenzüberschreitendes Tandempraktikum – dies: Stage tandem transfrontalier
DEUTSCH-FRANZÖSISCHE ARBEITSWELTEN IM AUSLANDSPRAKTIKUM – DIDAKTISCHE MATERIALIEN
Christoph Vatter, Maja Otterpohl, Julien Robichon und Kathrin Schäfer: Interkulturelle Herausforderungen im Auslandspraktikum – methodische Ansätze und Materialien zur Arbeit mit deutschfranzösischen Critical Incidents im Unterricht 1. Theoretische Grundlagen und didaktisch-methodische Vorüberlegungen 2. Übersicht der Critical Incidents 3. Critical Incidents im Auslandspraktikum – Arbeitsblätter und Lösungsvorschläge 4. Fiches de travail (version française) – Hans-Jürgen Lüsebrink, Laura Breuer und Sophia Dorka: Filme und Serien für die Vor- und Nachbereitung von grenzüberschreitenden Praktika deutscher und französischer Schüler – methodische Ansätze, Filmbeispiele und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht 1. Zielsetzungen, interkulturelle Problembereiche und Analyserester 2. Gliederung des Dossiers und didaktischer Einsatz im Unterricht 3. Filmbeispiele 4. Analyse von Filmszenen für den Einsatz im Unterricht.},
  keywords = {Medien-/Kulturwissenschaft,Fachdidaktik,Sprachpraxis,Französisch},
}
