@book{publication-3912,
  year = {2017},
  issn = {2260-6513},
  volume = {2017},
  number = {10},
  url = {http://gerflint.fr/Base/Espagne10/Espagne10.html},
  title = {Synergies Espagne: Essais francophones: &quot;La terminologie française du ballet : des mouvements nommés en français&quot;},
  month = {dec},
  abstract = {Le Gerflint (Groupe d’études et de recherches pour le français langue internationale) est un programme mondial d’édition et de diffusion scientifiques francophones rattaché à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme, et dont le Siège est en France.
Il crée, coordonne, publie, édite et indexe un réseau mondial de revues scientifiques respectant les standards scientifiques et éditoriaux internationaux.
Il promeut consécutivement les carrières des chercheurs du monde entier ayant choisi la langue française comme moyen d’expression de leur pensée et de leurs travaux dans tous les champs des sciences humaines.
Il a pour finalité suprême la défense de l’humanisme et du dialogue des langues et des cultures. Il s’agit donc d’un pôle éditorial de rang international dont il est l’éditeur fédérant autour de lui des ressources mises au profit d’une large communauté scientifique.
L’ensemble de ses publications est directement accessible en ligne.

===

SOMMAIRE
Gisèle Pierra
Préface
Le théâtre, la musique…
Des arts puissamment liés à la parole à travers les langues
Anna Corral Fullà, Sophie Aubin
De ce dixième numéro
Musiques, théâtralité et étude de la langue-culture française
Cécilia Debergh
L’anacrouse comme modèle pour appréhender le travail phonétique en langue française
Sandrine Fuentes, Syrine Daoussi-Diaz
L’interjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire :
un vecteur émotionnel en classe de français
María Luisa Fernández-Echevarría 
L’imaginaire en paroles-musique: interprétations phonologiques et diversité
Flavie Fouchard, Estefanía Marceteau Caballero 
Parlers et réalités sociales dans la chanson populaire (1960-2000) :
exploitations pour un cours de langue-culture française en contexte universitaire
Marc Viémon, Eva Robustillo Bayón
De l’étude de chansons au chant : une approche globale
de l’exploitation de la chanson en cours de français à l’université
Pratiques théâtrales, musicalité et enseignement-apprentissage du français
Francisco de Asís Palomo Ruano
Le théâtre francophone et la transmission de la composante culturelle en didactique des langues
Emma Bahíllo Sphonix-Rust
L’atelier théâtral en classe de français dans l’enseignement secondaire espagnol
Maria Pavlovskaya
Création théâtrale bilingue pour l’émergence de la langue d’héritage à l’adolescence
Vasumathi Badrinathan
Autonomie de l’apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
Alex Cormanski
Jouer du corps : Réflexions sur le statut et la place du corps-énonciateur
de l’apprenant dans le processus d’apprentissage des langues
Sylvain Fustier
Entre didactique des langues et pratiques théâtrales, un consensus à trouver
Traduction théâtrale et terminologie de la danse
Cristina Vinuesa Muñoz
La traduction théâtrale: un enjeu collectif, une méthode
José Juan Pacheco Ramos
La terminologie française du ballet : des mouvements nommés en français
Comptes rendus d’ouvrage et résumé de thèse
Sophie Aubin
Langue française et culture francophone en domaine ibérique.
Maria Teresa Garcia Castanyer, Lluna Llecha-Llop Garcia, Alicia Piquer Desvaux (éds)
Daniela Antonchuk
Résumé de la thèse intitulée Bilinguisme et accès à une troisième langue :
L’accès à la langue espagnole par les bilingues russo-roumains
Florence Ferment
La Rose de Printemps, Vladimir Dimitrijevic Gauthereau
Annexes
Profils des contributeurs
Projet pour le nº 11 / 2018
Consignes aux auteurs de la revue Synergies Espagne
Le GERFLINT et ses publications},
  keywords = {Literaturwissenschaft,Sprachwissenschaft,Medien-/Kulturwissenschaft,Fachdidaktik,Sprachpraxis,Französisch},
}
