@book{publication-4666,
  year = {2020},
  issn = {1863-1622},
  volume = {14},
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  url = {https://www.ibidem.eu/de/zeitschriften/zeitschrift-fuer-romanische-sprachen-und-ihre-didaktik.html},
  title = {Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik},
  editor = {Christoph Bürgel and Corinna Koch and Claudia Schlaak and Sylvia  Thiele and Jens F. Heiderich},
  month = {mar},
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Aufsätze

	CLARA HERDEANU (Berlin) La “lingua di legno” del socialismo in Romania. Il linguaggio nei giornali tedeschi e rumeni prima della rivoluzione rumena del 1989
	PHILIPP SCHWENDER (Saarbrücken) Interkomprehensive (Sprach-)Lernstrategien im Fokus: Gibt es einen Unterschied zwischen Leseverstehen in der Fremdsprache und interkomprehensivem Lesen?
	SVENJA HABERLAND (Münster) \&amp;amp; JOHANNA LEA KORELL (Gießen) Comparer les langues als Kategorie des Sprachenvergleichs in einem Lehrbuch für Französisch als dritte Fremdsprache – Eine aspektgeleitete Analyse mit weiterführenden Empfehlungen am Beispiel von À plus! Méthode intensive (Cornelsen, 2018)
	CHRISTOPH OLIVER MAYER (Berlin) \&amp;amp; TOM RUDOLPH (Osnabrück) Zur Diskrepanz zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit in videobasierten Seminaren der Didaktik der romanischen Sprachen
	INGO FELDHAUSEN (Frankfurt a. M.) \&amp;amp; KIM BIEDEBACH (Frankfurt a. M.) Der spanische Subjunktiv im fremdsprachlichen Schulunterricht:  Zum Zusammenspiel von linguistischer Erkenntnis und didaktischer Umsetzung
	KATHRIN SIEMANN (Bremen) Legasthenie im Spanischunterricht

Rezensionen

	Akukwe, Bettina \&amp;amp; Grotjahn, Rüdiger \&amp;amp; Schipolowski, Stefan. edd. 2017. Schreibkompetenzen in der Fremdsprache. Aufgabengestaltung, kriterienorientierte Bewertung und Feedback. (Schlemminger, Karlsruhe)
	Anders, Petra \&amp;amp; Staiger, Michael \&amp;amp; Albrecht, Christian et al. edd. 2019. Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. (Heiderich, Mainz)
	Auerbach, Erich. 2018. Gesammelte Aufsätze zur romanischen Philologie. (Kramer, Trier)
	Bartoli Kucher, Simona. 2019. Scritture in viaggio nel Mediterraneo. Proposte di didattica integrativa tra lingua, letteratura e film. (Thiele, Mainz)
	Boelmann, Jan M. ed. 2018. Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 1: Grundlagen, Band 2: Erhebungs- und Auswertungsverfahren, Band 3: Forschungsfelder der Deutschdidaktik. (Heiderich, Mainz)
	Del Valle Luque, Victoria. 2018. Poesía Visual im Spanischunterricht. Von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und 
kompetenzorientier¬ten Didakik. (Schädlich, Göttingen)
	Grünewald, Andreas. ed. 2019. Praxismaterial: Politische Bildung im Spanischunterricht. Didaktische Grundlagen. (Schlaak, Kassel/Mainz)
	Lütge, Christiane. ed. 2019. Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik. (Heiderich, Mainz)
	Martinez, Hélène \&amp;amp; Meißner, Franz-Joseph. edd. 2018. Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart. Festschrift für Marcus Reinfried. (Kramer, Trier)
	Michler, Christine \&amp;amp; Reimann, Daniel. 2019. Fachdidaktik Italienisch. Eine Einführung. (Thiele, Mainz)
	Richter, Angela \&amp;amp; Röseberg, Dorothee \&amp;amp; Volk-Birke, Sabine. edd. 2016. Der Erste Weltkrieg – La Grande Guerre – The Great War – Veliki rat. Erinnerungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart. Trenn – Striche / Binde – Striche. (Michler, Bamberg)

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Birgit Schädlich (Georg-August-Universität Göttingen)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2019/20)
Verzeichnis der Herausgeberinnen und Herausgeber
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren},
  keywords = {Fachdidaktik,Französisch,Italienisch,Rumänisch,Spanisch},
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