@book{publication-534,
  year = {2010},
  publisher = {Peter Lang},
  isbn = {978-3-631-59719-4},
  series = {Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation - Band 64},
  url = {http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten\&amp;seitentyp=produkt\&amp;pk=56219\&amp;concordeid=59719},
  address = {Frankfurt am Main u.a.},
  title = {Estudio cognitivo-contrastivo de las metáforas del cuerpo: Análisis empírico del corazón como dominio fuente en inglés, francés, español, alemán e italiano },
  author = {Regina Gutiérrez Pérez},
  abstract = {Este volumen examina cómo los hablantes conceptualizan la realidad usando metafóricamente las partes del cuerpo. A través de un análisis pormenorizado de una de ellas, el corazón, se lleva a cabo un estudio contrastivo en cinco lenguas, tres romances (francés, italiano y español) y dos germánicas (inglés y alemán), en el seno de la Teoría de la Metáfora Conceptual (TMC), estableciendo un patrón de semejanzas y diferencias en esas lenguas. La mayoría de las similitudes derivan de aspectos universales del cuerpo humano. Sin embargo, la diversidad cultural proporciona diferentes expresiones lingüísticas que evidencian la necesidad de situar los universales experienciales en un nivel de pensamiento culturalmente determinado. Tanto el aspecto de la universalidad como el de la variación de la metáfora constituyen una de las cuestiones más complejas y, a la vez, más interesantes de su investigación. Este trabajo supone una aportación a la desafiante tarea que lleva a cabo la Lingüística Cognitiva en el estudio de esta figura.

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Contenido: 
La metáfora en la Teoría Cognitiva 
- Clasificación de las metáforas 
- Enseñanza de la metáfora 
- La metonimia, demarcación respecto a la metáfora 
- Estudio empírico 1: cuestionario de las partes del cuerpo 
- Estudio empírico 2: el corazón 
- Estudio empírico 3: ejemplo de análisis de corpus.},
  keywords = {Semantik,Kognition,Sprachwissenschaft,Spanisch,Italienisch,Französisch,Sprachübergreifend},
}
