Recherches récentes en FLE (Sammelband)
Allgemeine Angaben
Herausgeber
Carine Skupien Dekens, Alain Kamber- Verlag
- Lang
- Stadt
- Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien
- Publikationsdatum
- 2012
- Reihe
- Mehrsprachigkeit in Europa/Multilingualism in Europe 6
- Weiterführender Link
- http://www.peterlang.de/download/datasheet/65413/datenblatt_431129.pdf
- ISBN
- 978-3-0343-1129-8 ( im KVK suchen )
- Thematik nach Sprachen
- Französisch
- Disziplin(en)
- Fachdidaktik, Sprachpraxis
- Schlagwörter
- Fremdsprachenunterricht, gesprochene Sprache, Phonologie, FLE, L2-Erwerb
Exposé
Ce volume réunit des contributions représentant différents axes de la recherche portant sur l’enseignement/apprentissage des langues vivantes, et particulièrement du français, présentées lors du colloque de l’AFLS (Association for French Language Studies), qui s’est tenu à Neuchâtel en septembre 2009. Les études de terrain apportent des éléments de réponses concrètes aux questions que se pose tout enseignant de français langue étrangère. Elles portent notamment sur l’apprentissage de la phonologie du français, la construction du discours oral ainsi que les convergences de l’oral et de l’écrit. L’acquisition de compétences sociolinguistiques par les apprenants, les facteurs favorisant ou entravant l’apprentissage de la langue pour les immigrants sont également l’objet de recherches empiriques décrites dans ce livre. Enfin, des propositions didactiques sont présentées pour permettre un enseignement plus efficace du lexique et de la grammaire.
Alliant des thématiques, des méthodes et des points de vue variés, ce livre donne un aperçu de la recherche en français langue étrangère propre à stimuler d’autres études dans le domaine.
Inhalt
Alain Kamber/Carine Skupien Dekens : Présentation
Isabelle Racine/Sylvain Detey/Françoise Zay/Yuji Kawaguchi – Des atouts d’un corpus multitâches pour l’étude de la phonologie en L2 : l’exemple du projet « Interphonologie du français contemporain » (IPFC)
Virginie André/Henry Tyne – Compétence sociolinguistique et dysfluence en L2
Isabelle Lemée – Langue, sexe et identité : le cas d’apprenants de français L2 dans le contexte d’un séjour linguistique
Vera Regan – La construction d’identité et les schémas de variation : le cas des locuteurs de français L2
Delphine Guedat-Bittighoffer/Marie-Ange Dat – L’apprentissage du FLE/S (Français langue étrangère et seconde) chez les ENAF (Elèves nouvellement arrivés en France) de 12 à 16 ans : quatre études de cas
Dominique Klingler – Subordination et coordination : une opposition indécidable ? L’exemple d’énoncés complexes oraux produits par deux Japonaises apprenant le français
Maarit Mutta/Virginie Suzanne – Divergence et convergence dans les processus de production orale et écrite en FLE
Christopher Laenzlinger/Hugues Peters/Jacques Moeschler – Didactique du lexique et enseignement de la grammaire
Anmerkungen
Actes du colloque de l’AFLS (Association for French Language Studies), Neuchâtel 2009
- Ersteller des Eintrags
- Redaktion romanistik.de
- Erstellungsdatum
- Samstag, 10. März 2012, 19:50 Uhr
- Letzte Änderung
- Samstag, 10. März 2012, 19:50 Uhr