- Pustka, Elissa : « Introduction »
- Pustka, Elissa / Heiszenberger, Elisabeth / Courdès-Murphy, Léa (Vienne) : « Progression et stagnation – le schwa et la liaison dans un corpus de 145 élèves autrichiens (12 à 18 ans) »
- Gabriel, Christoph / Grünke, Jonas (Mayence) : « L’intonation en français L3 chez des apprenant.e.s bilingues allemand-turc : production et perception »
- Santiago, Fabián (Paris) / Paolo Mairano (U. de Lille) : « L’influence de l’input écrit dans la prononciation du FLE : le cas des étudiants hispanophones du Mexique »
- Chamot, Mathilde (Genève) / Racine, Isabelle (Genève) / Regan, Vera (Dublin) / Detey, Sylvain (Tokio) : « Une ou des immersions ? Regard sur l’acquisition de la compétence sociolinguistique par des apprenants anglophones irlandais de FLE »
- Schmid, Stephan / Rajic, Kristijan (Zurich) : « L’acquisition des voyelles nasales du français par des apprenants italophones : une expérience didactique »
- Trouvain, Jürgen (Sarrebruck) : « Phonetische Lerner-Korpora und ihr Nutzen im Französischunterricht »
- Wurzer, Karoline/Wolf, Johanna (Salzbourg) : « Les accents natifs et non-natifs du français. Une étude perceptive auprès d’apprenant.e.s du FLE»
- Fäcke, Christiane (Augsburg) : « La prononciation dans l’enseignement des langues étrangères. Un survol historique »
- Reimann, Daniel (Duisburg-Essen) : « Geschichte der Ausspracheschulung im Französischunterricht in Deutschland. Analyse ausgewählter Handbücher und Einführungsdarstellungen zur Fachdidaktik Französisch (Schwerpunkt Ende 19. / Anfang 20. Jahrhundert) »
- Mordellet-Roggenbuck, Isabelle (Freiburg) : « Les clés d’une bonne prononciation en classe de FLE. Principes didactiques et méthodes adaptés aux (pré-)adolescents »
- Durand, Jacques (Toulouse) / Lyche, Chantal (Oslo) : « L’alphabet phonétique international : phonologie, phonétique et didactique du français »
- Alazard-Guiu, Charlotte / Massa, Emilie (Toulouse) : « Eclairages actuels sur une méthode de correction phonétique : approche expérimentale de la verbo-tonale »
- Valman, Giselle (Bielefeld) : « Von Anfang an mit Prosodie. DaF-Methoden im Französischunterricht»
- Marc Chalier (Passau) : « La pluralité des normes dans l’enseignement du français langue étrangère : une analyse de deux manuels scolaires allemands »
- Nori Kondo (Nagoya) : « La prononciation dans les manuels de FLE : une analyse du point de vue de la phonologie »
- Clémentine Abel (Freiburg) : « Evaluer la prononciation selon l’approche par compétences : Enjeux et perspectives »