Introduction 1
Gerda HASSLER
Chapitre 1. Le contexte sous tous ses aspects 9
Gerda HASSLER
1.1. Introduction 9
1.2. L’actualisation ou la constitution de la signification dans le contexte 13
1.3. Le tournant pragmatique et la signification dans le contexte 16
1.4. Le contexte virtuel linguistique 20
1.4.1. L’intertextualité 20
1.4.2. Le contexte systémique 22
1.4.3. Le contexte associatif 25
1.5. Le contexte et les textes métalinguistiques 26
1.6. Conclusion 27
1.7. Bibliographie 27

Chapitre 2. Sous l’égide de la normalisation :
l’approprition romaine de la grammaire grecque en contexte* 31
Raf VAN ROOY
2.1. Introduction 31
2.2. Le développement de la grammaire à Rome : de Cratès à Palaemon 32
2.3. Le modèle d’érudition alexandrin 34
2.4. De l’hellénisme à la latinité 36
2.5. Le latin, langue d’un empire : la diffusion de la norme 37
2.6. Conclusion 40
2.7. Bibliographie 41

Chapitre 3. Le contexte en sémantique médiévale 45
Magali ROQUES
3.1. Introduction 45
3.2. Le contexte intralinguistique 46
3.2.1. La supposition et le principe de compositionnalité 46
3.2.2. Les types de supposition 49
3.2.3. Les modes de la supposition personnelle 51
3.3. Le contexte extralinguistique : l’intention du locuteur
et les conditions de vérité 53
3.4. La distinction entre sens propre et sens visé 55
3.5. Le pouvoir des mots et les actes de langage 57
3.6. Conclusion 59
3.7. Remerciements 60
3.8. Bibliographie 60

Chapitre 4. L’émergence et le développement du concept
de « contexte » dans les théories linguistiques de l’âge classique. 65
Gerda HASSLER
4.1. Introduction 65
4.2. L’émergence du mot contexte pour désigner
des phénomènes liés au langage 66
4.3. La prise en compte du contexte dans les théories de la signification 71
4.4. La valeur des signes linguistiques et la prise en compte
du contexte systémique 74
4.5. L’émergence et l’évolution du langage dans le contexte des besoins
de l’homme 79
4.6. Conclusion 83
4.7. Bibliographie 83

Chapitre 5. Une contextualisation « en cachette » : la scène
où se joue La vie des mots (1887) 87
Pierre SWIGGERS
5.1. Introduction 87
5.2. L’occultation du « contexte » au XIXe siècle : la face philosophique 88
5.3. L’espace réduit laissé au « contexte » : la face lexicographique 89
5.4. Un texte-clé et son contexte : La vie des mots d’Arsène Darmesteter 91
5.5. La vie des mots : mais quid du contexte ? 93
5.6. La percée du contexte 95
5.7. Conclusion 98
5.8. Bibliographie 98

Chapitre 6. Le système linguistique comme contexte figé 103
Carita KLIPPI
6.1. Introduction 103
6.2. Repérer le terme dans la tradition lexicographique 108
6.3. Le contexte comme construction psychologique 110
6.3.1. Le contexte psychologique d’un individu 111
6.3.2. Le contexte dans les dictionnaires 113
6.3.3. La mise en contexte du lexique latent 116
6.3.4. Le manque d’identité des lexiques latents 118
6.4. Le contexte comme entourage réel et relatif 120
6.4.1. Une seconde création ou des réalités relatives 121
6.4.2. Les changements sémantiques comme traces
du contexte historique 122
6.4.3. La réhabilitation de la philologie 123
6.5. Le contexte comme construction structurale 126
6.5.1. Le système comme cotexte et les mécanismes
de la seconde création 126
6.5.2. L’idéal isomorphique et le changement de sens 128
6.5.3. Le système comme conservatoire de la place du locuteur
dans le contexte d’énonciation 130
6.5.4. Du contexte d’énonciation aux objets concrets de la linguistique 131
6.6. Conclusion 135
6.7. Bibliographie 136

Chapitre 7. La théorie contextuelle du sens :
perspectives syntaxiques, lexicologiques et phonologiques 141
Angela SENIS
7.1. Introduction 141
7.2. Le contexte de Firth 142
7.2.1. Les origines 142
7.2.2. Définition 144
7.2.3. L’organisation des contextes en « un ensemble de catégories
en relations ordonnées » 144
7.2.4. Une hiérarchie de contextes 146
7.3. Le contexte et la linguistique : un outil et un objet d’analyse 147
7.3.1. La collocation 147
7.3.1.1. Définition 147
7.3.1.2. Application 148
7.3.1.3. Le contexte, objet et outil d’étude de la collocation 150
7.3.2. La colligation 150
7.3.2.1. Définition 150
7.3.2.2. Illustration 152
7.3.3. La phonesthésie 153
7.3.3.1. Définition 153
7.3.3.2. Illustration 154
7.3.3.3. Le contexte, objet et outil d’étude de la phonesthésie 155
7.4. Conclusion 155
7.5. Bibliographie 156

Chapitre 8. Sens, signification et usage : le premier
et le dernier Wittgenstein 159
Volker A. MUNZ
8.1. Introduction 159
8.2. L’image et la représentation, le nom et l’objet 161
8.3. Les transitions sémantiques 171
8.4. La signification, le contexte et l’usage 174
8.5. Bibliographie 184

Chapitre 9. Le concept de contexte chez Karl Bühler 187
Janette FRIEDRICH
9.1. Introduction 187
9.2. La représentation du langage 190
9.2.1. Une comparaison entre les instruments linguistiques
et non linguistiques de la représentation 190
9.2.2. Les champs environnants sympratique et symphysique 192
9.3. Le champ synsémantique comme ordre spécifique constitué
à l’aide des auxiliaires contextuels 193
9.3.1. Les auxiliaires matériels (Stoffhilfen) ou le concept de sphère 194
9.3.2. Les classes des mots comme facteurs contextuels 198
9.4. Conclusion 202
9.5. Bibliographie 204

Chapitre 10. The Meaning of Meaning d’Ogden et Richards
dans le contexte de la première philosophie analytique 207
James MCELVENNY
10.1. Introduction 207
10.2. La référence et les autres fonctions du langage 209
10.3. Le programme normatif 214
10.4. lecture de The Meaning of Meaning par Russell 217
10.5. L’adoption des idées 221
10.6. Conclusion 223
10.7. Bibliographie 223

Chapitre 11. La grammaire pure et ses contextes (1921-1961) 229
John WALMSLEY
11.1. Introduction 229
11.2. Le contexte historique 230
11.2.1. La grammaire dans les écoles anglaises 1890-1920 230
11.2.2. Les objectifs 230
11.2.3. Le contenu 231
11.2.4. La méthode 232
11.2.5. La terminologie de la grammaire 233
11.3. Un diagnostic : le rapport Newbolt 234
11.3.1. Introduction 234
11.3.2. Les questions 234
11.3.3. Les conclusions et recommandations 236
11.4. La grammaire pure 236
11.4.1. Les niveaux d’analyse grammaticale 236
11.4.2. Les implémentations de la grammaire pure 237
11.4.3. La commission mixte de terminologie grammaticale 238
11.5. Les résultats 240
11.5.1. Le préliminaire 240
11.5.2. Le contexte institutionnel 240
11.5.3. Les problèmes inhérents 240
11.5.4. Les définitions fonctionnelles 241
11.6. Discussion 242
11.6.1. Le contexte linguistique au sens large 242
11.6.2. Le contexte institutionnel 243
11.6.3. Hors d’Angleterre 244
11.7. Conclusion 244
11.8. Remerciements 246
11.9. Bibliographie 246

Chapitre 12. La notion de contexte chez Eugenio Coseriu 251
Gerda HASSLER
12.1. Introduction 251
12.2. Une théorie et une classification du contexte 252
12.3. Les traces du contexte dans la sémantique structurale 259
12.4. Le contexte en linguistique textuelle 263
12.5. Conclusion 265
12.6. Bibliographie 266

Chapitre 13. Signification et mises à jour du contexte 269
Claire BEYSSADE
13.1. Introduction 269
13.2. De la sémantique statique à la sémantique dynamique 270
13.2.1. De la sémantique à la pragmatique : le sens
dépendant du contexte 270
13.2.2. Le contexte, « Common Ground » et les
présuppositions du locuteur chez Stalnaker 272
13.2.3. Le sens dans le contexte : la sémantique dynamique 274
13.3. Le contexte et les actes de langage non assertifs 278
13.3.1. Ginzburg et l’incrémentation de QUD 278
13.3.2. Portner et l’introduction de To-do lists 280
13.4. Le contexte et la gestion des attentes 282
13.4.1. Entre question et assertion : les demandes de confirmation 284
13.4.2. Nuancer son engagement 286
13.5. Conclusion 290
13.6. Bibliographie 290

Chapitre 14. Le contexte en traitement automatique
des langues 295
Juan Luis GASTALDI, Richard MOOT et Christian RETORÉ
14.1. Introduction 295
14.2. Les tâches classiques du TAL 297
14.3. Le contexte dans le TAL symbolique 299
14.3.1. La traduction automatique 299
14.3.2. Le contexte en syntaxe 301
14.3.3. Le contexte en sémantique et pragmatique 304
14.3.4. Le contexte en sémantique lexicale 306
14.4. Le contexte dans le TAL quantitatif et en particulier neuronal 307
14.4.1. Les vecteurs de mots, pierre angulaire du TAL neuronal 308
14.4.2. Les traits généraux du TAL neuronal 310
14.4.3. Les vecteurs, distributions et contextes 312
14.4.4. Le sens du contexte 314
14.4.5. Les vecteurs contextuels 316
14.5. L’hybridation et le contexte 320
14.6. Conclusion 322
14.7. Bibliographie 323

Liste des auteurs 329
Index des noms communs 331
Index des noms propres 339

Das Wort Kontext ist heute in aller Munde und bezeichnet die unterschiedlichsten begrifflichen Inhalte. Auch als Terminus hat es sich in den letzten fünfzig Jahren erheblich diversifiziert. Der Inhalt des Buches ist für die romanische Sprachwissenschaft relevant und es werden unter anderem Theorien von Wissenschaftlern aus romanischen Ländern behandelt. Unter den Autoren des Bandes sind mehrere Romanisten und die Herausgeberin ist auch Romanistin.
In diesem Band wird der Kontext unter allen für die Sprachtheorien relevanten Aspekten untersucht. Es wird ein historischer Ansatz gewählt, der die Entstehung und Entwicklung des Begriffs Kontext von der Antike bis zur künstlichen Intelligenz nachzeichnet. Der Kontext wird sowohl als die Umgebung betrachtet, die einer sprachlichen Äußerung Bedeutung verleiht, als auch in seinen metasprachlichen Auswirkungen auf die Beschreibung der Sprache. Das Thema Sprache und Kontext zielt darauf ab, den Blick über die systemischen Kategorien der Sprache hinaus zu erweitern. Der Schwerpunkt liegt sowohl auf der Geschichte der Bedeutungstheorien, die dem sprachlichen Kontext eine wichtige Rolle in der Semantik zuweisen, als auch auf der Entwicklung pragmatischer Ansätze, die versuchen, die Funktionsweise sprachlicher Zeichen in situativen und sozialen Kontexten zu erklären. Wir konzentrieren uns auch auf die Entstehungskontexte von linguistischen Theorien, die Theoreme auf unterschiedliche Weise beeinflussen.