Índice

Eberhard Gärtner (Leipzig) / Christine Hundt (Leipzig) / Axel Schönberger (Bremen):
Prefácio7

Elisa Guimarães (São Paulo):
O ensino de língua portuguesa na memória da escola brasileira: aspectos da história de uma disciplina15

Célia Maria Carcagnolo Gil (Assis):
O ensino de língua portuguesa no 1º e 2º graus: relato de uma experiência27

Maria Cristina Lírio Gurgel (Rio de Janeiro):
A descrição e o ensino do português43

Maria de Fátima Almeida (João Pessoa):
Os processos de construção de leitura no espaço da sala de aula53

Terezinha Kuhn Junkes (Florianópolis):
Pontuação: da linearidade sintática ao nível discursivo71

Maria Aparecida Lino Pauliukonis / Sigrid Castro Gavazzi / Leonor Werneck dos Santos (Rio de Janeiro):
O discurso da mídia e o ensino de língua portuguesa: o caso dos telejornais101

Lurdes de Castro Moutinho (Aveiro):
Fonética e ensino das línguas117

Marlene Silva Sardinha Gurpilhares (São Paulo):
O resumo do texto científico: uma experiência com alunos de graduação125

Rosa Marina de Brito Meyer (Rio de Janeiro):
«Moço, me vê o cardápio»: as formas de tratamento e o modo subjuntivo no ensino do português carioca para estrangeiros141

Luciano Caetano da Rosa (Berlin):
Estratégias para a compreensão auditiva153

Endereços das autoras e dos autores163