Le but de l’atelier est d’initier une plateforme d’échange et de discussion sur les perspectives (socio)linguistiques et didactiques des francophonies de la migration. Ces aspects seront abordés, sous l’angle de la sociolinguistique, dont les épistémologies se sont orientées, au cours de la dernière décennie, vers les dynamiques des répertoires linguistiques individuels, des pratiques langagières ainsi que des représentations sociocognitifs à travers le langage dans les contextes de la superdiversité et de la migration (cf. Blommaert & Backus, 2013). D’une perspective didactique, nos objectifs seront envisagés dans la perspective de la didactique du français langue étrangère, qui s’inscrit de plus en plus dans des approches plurielles et transculturelles (cf. Fäcke & Meißner, 2019).

Références citées
Blommaert, J., & Backus, A. (2013). Superdiverse Repertoires and the Individual. In : I. D. Saint-Georges & J.-J. Weber (Éds.), Multilingualism and Multimodality (p. 11-32). SensePublishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-266-2_2
Fäcke, C., & Meißner, F.-J. (Éds.). (2019). Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Narr Francke Attempto.

Organisation: Prof. Dr. Inga Hennecke, Dr. Nicolas Heslault, Eleni Kanli, Prof. Dr. Evelyn Wiesinger

Programme: https://uni-tuebingen.de/fakultaeten/philosophische-fakultaet/fachbereiche/neuphilologie/romanisches-seminar/home/

Inscription gratuite par mail jusqu’au 3 novembre 2025: eleni.kanli@uni-tuebingen.de